Khan Academy

看到國外的數位學習,不免想起當年端坐在軟體百視達前學習Flash基礎功的成就和感動,除了呂聰賢老師,後來陸陸續續也有歐展嘉、黃德文老師加入數位教材的行列,只是後來漸漸地這些經典不再被傳誦,慢慢地消失在洪流中。

總歸,我想有一大部分原因是這些經典開始封閉在商業的制度下(純不負責猜測),所以漸漸失去了散播的媒介,就如同種子沒有動物或風力的外助,也就不能到處寫下旅行的意義,如果種子本身沒有發展出適當的技能,當然也就不能適應環境變遷,最後族群越來越小然後消失。
如果曾經當過台灣國的老師和公務員,你就會發現在這個什麼事情都要參照商業績效的世界裡,事情只會越來越多,因為人類對於不同領域的開發益發多元,什麼鬼都有機會變成業務裡的支流,什麼鳥都會成為業務裡的新成員,但是社會大眾才不會看到你的工作多了50%,他們只會看到你的薪水比去年調漲了3%,加上嗜血媒體推波助瀾,台灣國的老師唯一可以殘喘的方式,就是默默的領著不算太多的錢然後做著多了很多點的事。
回到正題,如果本身技能發展成熟,一定可以適應環境,但是這絕對需要全時投入和一生懸命-前提是在一個沒有經濟壓力的狀態之下。我想像呂老師他們這樣一群先驅,付出了大量的精力在這個沒有金援的環境下,也只能為自己的口袋多多設想,然後在收費之後開始衰亡,成為數位學習的革命先烈。
寫到這裡,真的沒有辦法去怪誰,不是每個推出免費服務的公司都可以像google一樣大成功,也不是每一個出自善意的服務網站都可以得到Bill Gates的金援,然後做出一番睥睨世界的成績。也許,下一個奇蹟就在我們的周遭,悄悄萌芽。

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Khan Academy-From Wikipedia
The Khan Academy is a non-profit[2] educational organization, created in 2006 by Bangladeshi American[3] educator Salman Khan, a graduate of MIT. With the stated mission of "providing a high quality education to anyone, anywhere", the website supplies a free online collection of more than 2,800 micro lectures via video tutorials stored on YouTube teaching mathematicshistoryhealthcare andmedicinefinancephysicschemistrybiologyastronomyeconomicscosmologyorganic chemistry, American civicsart history,microeconomics and computer science.[4]

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